17-18세기 교육/ 실학주의/ 계몽주의/ 자연주의/ 코메니우스/로크/루소/범애주의교육
(**실학 주의 유형과 내용, 루소, 페스탈로치 중요**) -실학 주의 (reallsm) -왕권신수설 주장 •인문주의, 종교개혁의 교육에 대한 반동 •관념적인 것보다는 실용성과 실천성을 중요시하는 교육 사조 (서적, 암기 위주) •경험론의 귀납적 방법과 합리론의 합리적 사고가 실학 주의 성립에 크게 기여 -언어 이전에 사물' (things before words) 사물을 먼저 배워야 한다. ex) 칠판을 나무라 부르는, 나무라 불러도 칠판, 사물은 사물 -'모든 지식은 감각으로부터' +++중세는 신중심의 신화적 사고, 과학적 X 17세기는 과학과 지식 혁명의 시대/ 과학(귀납법)으로 실질적(실증적)으로 증명/ 철학, 과학 발달 신학-> 과학, 초자연-> 자연, 교권-> 자유 +++17세기 교육인 언어주의..
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르네상스 교육/ 종교개혁과 교육/ 인문주의 교육/루터/메사추세츠 교육령
*르네상스와 종교개혁의 공통점: 종교개혁이 미친 영향 몇 가지와 교육의 대중화 1.문예부흥(rehascita > renaissance) • 르네상스 : 14~16세기에 걸쳐 서구 제국의 인간 생활태도와 세계관의 변혁 (신중심에서 벗어나고픈, 인간 중심 추구) • 과거로 돌아가려는 움직임과 새로운 미래로 나아가려는 움직임이 혼재 (그리스 로마를 부활시키고자 한 노력) 2.인문주의 (humaniora> humanism) 휴머니즘 • 중세의 기독교적 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나 인간 본연의 자태로 복귀하려는 사상 • 중세: 신중심주의, 내세주의, 금욕주의, 교회 중심, 권위주의, 억압 주의, 성서/ 교육도 교회 관할 • 르네상스: 인간중심주의, 현세주의, 자연주의, 개인 중심. 이성주의, 자유주의, ..
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학습 장애/ 학습 부진학생/ 정신지체 학생/ 영재학생
1. 학습 장애학생 1) 학습장애의 정의 학습장애 학생: 지능 수준이 낮지 않으면서도 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정학습에서 장애를 나타내는 학생으로서, 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 별도의 영역으로 보는 것이 일반적이다. 2) 학습장애의 특징 - 학습 장애학생들의 특징: 과민한 행동과 마음을 졸이는 모습, 조화와 균형의 결핍, 집중성 결여, 산만함과 비 조직성, 수행력과 과제 완성력의 결여, 과목 간의 불균등한 수행 등이 있다. - 학습장애로 인해 지나치게 낮은 학업성취를 보이는 학생들은 스스로 행동을 조절하는 능력이 낮아지고, 부정적인 자아개념을 형성할 가능성이 크다. -주의 결핍 및 행동장애(ADHD): 집중력이 부족하고, 손과 발을 가만두지 못하고 안절부절 못하며, ..
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